Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл./ сост. В.А.Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2008.- 334, [ 2]с.

ФИЗИКА. 7-9 КЛАССЫ
Авторы программы: Н.С. Пурышева, Н. Е. Важеевская.
Программа отражает содержание курса физики основной школы (7—9 классы). Она учитывает цели обучения физике учащихся основной школы и соответствует обязательному минимуму содержания физического образования в основной школе.
Целями обучения физике на данном этапе образования являются:
• формирование у учащихся знаний основ физики: экспериментальных фактов, понятий, законов, элементов физических теорий (механики, молекулярно-кинетической,   электродинамики,   квантовой   физики); подготовка к формированию у школьников целостных представлений о современной физической картине мира; формирование знаний о методах познания в физике — теоретическом и экспериментальном, о роли и месте теории и эксперимента в научном познании, о соотношении теории и эксперимента; формирование знаний о физических основах устройства и функционирования технических объектов; формирование экспериментальных умений; формирование научного мировоззрения: представлений о материи, ее видах, о движении материи и его формах, о пространстве и времени, о роли опыта в процессе научного познания и истинности знания, о причинно-следственных  отношениях;  формирование  представлений о роли физики в жизни общества: влияние развития физики на развитие техники, на возникновение и решение экологических проблем;
•	развитие у учащихся функциональных механизмов психики: восприятия, мышления (эмпирического и теоретического, логического и диалектического), памяти, речи, воображения;
•	формирование и развитие свойств личности: творческих способностей, интереса к изучению физики, самостоятельности, коммуникативности, критичности, рефлексии.
В основу курса физики положен ряд идей, которые можно рассматривать как принципы его построения.
Идея целостности. В соответствии с ней курс является логически завершенным, содержит материал из всех разделов физики, включает как вопросы классической, так и современной физики; уровень представления материала учитывает познавательные возможности учащихся.
Идея преемственности. Содержание курса учитывает подготовку, полученную учащимися при изучении естествознания.
Идея вариативности. Ее реализация позволяет выбрать учащимся собственную «траекторию» изучения курса. Для этого предусмотрено осуществление уровневой дифференциации: в программе заложены два уровня изучения материала — соответствующий образовательному стандарту и повышенный.
Идея генерализации. В соответствии с ней выделены такие стержневые понятия, как энергия, взаимодействие, вещество, поле. Ведущим в курсе является и представление о структурных уровнях материи.
Идея гуманитаризации. Ее реализация предполагает использование гуманитарного потенциала физической науки, осмысление связи развития физики с развитием общества, мировоззренческих, нравственных, экологических проблем.
Идея спирального построения курса. Ее выделение обусловлено необходимостью учета математической   подготовки   и   познавательных   возможностей
учащихся.
В соответствии с целями обучения физике учащихся основной школы и сформулированными выше идеями, положенными в основу курса физики, он имеет следующее содержание и структуру.
Курс начинается с введения, имеющего методологический характер. В нем дается представление о том, что изучает физика (физические явления, происходящие в микро-, макро- и мегамире), рассматриваются теоретический и экспериментальный методы изучения физических явлений, структура физического знания (понятия, законы, теории). Усвоение материала этой темы обеспечено предшествующей подготовкой учащихся по математике и природоведению.
Затем изучаются явления макромира, объяснение которых не требует привлечения знаний о строении вещества (темы «Движение и взаимодействие», «Звуковые явления», «Световые явления»). Тема «Первоначальные сведения о строении вещества» предшествует изучению явлений, которые объясняются на основе знаний о строении вещества. В ней рассматриваются основные положения молекулярно - кинетической теории, которые затем используются при объяснении тепловых явлений, механических и тепловых свойств газов, жидкостей и твердых тел.
Изучение электрических явлений основывается на знаниях о строении атома, которые применяются далее для объяснения электростатических и электромагнитных явлений, электрического тока и проводимости различных сред.
Таким образом, в 7—8 классах учащиеся знакомятся с наиболее распространенными и доступными для их понимания физическими явлениями (механическими, тепловыми, электрическими, магнитными, звуковыми, световыми), свойствами тел и учатся объяснять их.
В 9 классе изучаются более сложные физические явления и более сложные законы. Так, в 9 классе учащиеся вновь возвращаются к изучению вопросов механики, но на данном этапе механика представлена как целостная фундаментальная физическая теория; предусмотрено изучение всех структурных элементов этой теории, включая законы Ньютона и законы сохранения. Обсуждаются границы применимости классической механики, ее объяснительные и предсказательные функции. Затем следует тема «Механические колебания и волны», позволяющая показать применение законов механики к анализу колебательных и волновых процессов и создающая базу для изучения электромагнитных колебаний и волн.
За темой «Электромагнитные колебания и электромагнитные волны» следует тема «Элементы квантовой физики», содержание которой направлено на формирование у учащихся некоторых квантовых представлений, в частности представлений о дуализме и квантовании как неотъемлемых свойствах микромира, знаний об особенностях строения атома и атомного ядра.
Завершается курс темой «Вселенная», позволяющей сформировать у учащихся систему астрономических знаний и показать действие физических законов
в мегамире.  
Курс физики носит экспериментальный характер, поэтому большое внимание в нем уделено демонстрационному эксперименту и практическим работам учащихся, которые могут выполняться как в классе, так
и дома.
Как уже указывалось, в курсе реализована идея уровневой дифференциации. К теоретическому материалу второго уровня, помимо обязательного, т. е. материала первого уровня, отнесены некоторые вопросы истории физики, материал, изучение которого требует хорошей математической подготовки и развитого абстрактного мышления, прикладной материал. Перечень практических работ также включает работы, обязательные для всех, и работы, выполняемые учащимися, изучающими курс на повышенном уровне. В тексте программы выделены первый и второй уровни, при этом предполагается, что второй уровень включает материал первого уровня и дополнительные
вопросы.
Для каждого класса предусмотрены дополнительные темы, которые изучаются при условии успешного освоения учащимися основного материала и наличия времени. Темы для дополнительного изучения являются ориентировочными, учитель при желании может предложить свои. Из перечисленных тем выбирается либо одна для всестороннего изучения, либо рассматриваются избранные вопросы из каждой темы. Темы подобраны таким образом, чтобы можно было провести обобщение знаний учащихся. Дополнительные темы также дифференцированы по уровням. Так, если тема «Оптические приборы и их применение» изучается всеми учащимися, то на повышенном уровне могут быть рассмотрены темы «Свет и цвет в природе », «Зрительные иллюзии».

7 класс (70 ч, 2 ч в неделю)
Введение (6 ч)	
/ уровень
Что и как изучают физика и астрономия.
Физические явления. Наблюдения и эксперимент. Гипотеза. Физические величины. Единицы величин. Измерение физических величин. Физические приборы. Понятие о точности измерений. Абсолютная погрешность. Запись результата прямого измерения с учетом абсолютной погрешности. Уменьшение погрешности измерений. Измерение малых величин.
Физические законы и границы их применимости.
Физика и техника.
// уровень
Относительная погрешность. Физическая теория.
Структурные уровни материи: микромир, макромир, мегамир.
Фронтальные  лабораторные работы
I уровень
1.	Измерение размеров тела с помощью линейки, объема жидкости с помощью мензурки, температуры жидкости с помощью термометра.
2.	Измерение времени.
3.	Измерение размеров малых тел.
// уровень
1. Измерение малых величин.
1. Движение и взаимодействие тел (38 ч)
/ уровень
Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Траектория. Путь. Равномерное прямолинейное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения.
Неравномерное прямолинейное движение. Средняя скорость. Равноускоренное движение. Ускорение. Ускорение свободного падения.
Явление инерции. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы при помощи весов. Плотность вещества.
Сила. Графическое изображение сил. Измерение сил. Динамометр. Сложение сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сила. Международная система единиц. Сила упругости. Закон Гука. Сила тяжести. Центр тяжести. Закон всемирного тяготения. Вес тела. Невесомость. Давление. Сила трения. Виды сил трения. Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Условие равновесия рычага. «Золотое правило»   механики.   Применение  простых   механизмов.
КПД механизмов.
Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Энергия рек и ветра.
II уровень
Путь, пройденный телом при  равноускоренном
движении.
Сложение сил, направленных под углом друг к другу.
Законы Ньютона. Фронтальные  лабораторные работы I уровень
4.	Изучение равномерного движения.
5.	Измерение массы тела.
6.	Измерение плотности вещества.
7.	Градуировка динамометра и измерение сил.
8.	Измерение коэффициента трения скольжения.
9.	Изучение условия равновесия рычага.
10.	Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.
II уровень
2.	Измерение средней скорости.
3.	Изучение равноускоренного движения.
2. Звуковые явления (6 ч)
/ уровень
Механические колебания и их характеристики: амплитуда, период, частота. Звуковые колебания. Источники звука.
Механические   волны.   Длина  волны.   Звуковые волны. Скорость звука.
Громкость звука. Высота тона. Тембр.
Отражение звука. Эхо.
II уровень
Математический и пружинный маятники. Период колебаний математического и пружинного маятников. Фронтальные  лабораторные работы
I уровень
11.Наблюдение колебаний
звучащих тел.
12.	Исследование зависимости периода колебаний груза, подвешенного на нити, от длины нити.
13.	Наблюдение зависимости громкости звука от
амплитуды колебаний.
// уровень
4.	Исследование зависимости периода колебаний математического маятника от ускорения свободного падения.
5.	Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины.
3. Световые явления (16 ч)
/ уровень
Источники света. Закон прямолинейного распространения света. Световые пучки и световые лучи. Образование тени и полутени. Солнечное и лунное затмения.
Отражение света. Закон отражения света. Построение изображений в плоском зеркале. Перископ.
Преломление света. Полное внутреннее отражение. Линзы. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы. Построение изображения, даваемого линзой.
Оптические приборы: проекционный аппарат, фотоаппарат. Глаз как оптическая система. Нормальное зрение, близорукость, дальнозоркость. Очки. Лупа.
Разложение   белого   света   в   спектр.   Сложение спектральных цветов. Цвета тел. // уровень
Зеркальное и диффузное отражение. Многократное отражение. Вогнутое зеркало. Применение вогнутых зеркал.
Закон преломления света.  Волоконная  оптика. Формула тонкой линзы. Увеличение линзы. 
Фронтальные  лабораторные работы
I	уровень
14.	Наблюдение прямолинейного распространения света.
15.	Наблюдение образования тени и полутени.
16.	Изучение явления отражения света.
17.	Получение и исследование изображения в плоском зеркале.
18.	Изучение явления преломления света, зависимости угла преломления от угла падения.
19.	Изучение изображения, даваемого линзой.
II	уровень
6.	Изготовление модели перископа.
7.	Получение и исследование изображения, даваемого вогнутым зеркалом.
8.	Изучение закона преломления света.
Резервное время (4 ч)

 8 класс (70 ч, 2 ч в неделю)
1. Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)
/ уровень
Развитие взглядов на строение вещества. Молекулы. Дискретное строение вещества. Масса и размеры молекул.
Броуновское движение. Тепловое движение молекул и атомов. Диффузия. Связь температуры тела со скоростью теплового движения частиц вещества.
Взаимодействие частиц вещества. Смачивание. Капиллярные явления.
Модели твердого, жидкого и газообразного состояний вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.
// уровень
Способы измерения размеров молекул.
Измерение скоростей молекул. Опыт Штерна.
Фронтальные  лабораторные работы
I уровень
1.	Наблюдение делимости вещества.
2.	Наблюдение явления диффузии в газах и жидкостях.
3.	Наблюдение зависимости скорости диффузии от температуры.
// уровень
1.	Измерение размеров молекул.
2.	Механические свойства газов жидкостей и твердых тел (12 ч)
2.1.	Механические свойства жидкостей и газов (гидро - и аэростатика) (10 ч)
/ уровень
Давление жидкостей и газов. Объяснение давления жидкостей и газов на основе молекулярно-кинетических представлений.
Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля. Давление внутри жидкости. Сообщающиеся сосуды.   Гидравлические машины.   Гидравлический пресс. Манометры.
Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Барометры. Влияние давления на живые организмы.
Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Закон Архимеда. Условия плавания тел. 
// уровень
Изменение атмосферного давления с высотой. Плавание судов. Воздухоплавание.
Фронтальные  лабораторные работы
I уровень
4.	Измерение выталкивающей силы.
5.	Изучение условия плавания тел.
2.2. Механические свойства твердых тел (2 ч)
/ уровень
Строение твердых тел. Кристаллические и аморфные тела. Деформация твердых тел. Виды деформации. Упругость, прочность, пластичность, твердость
твердых тел.
Фронтальные лабораторные работы
I	уровень
6. Изучение видов деформации твердых тел.
II	уровень
2.	Наблюдение роста кристаллов.
3.	Тепловые явления (18 ч)
/ уровень
Тепловое равновесие. Температура и ее измерение. Шкала Цельсия. Абсолютная (термодинамическая) шкала температур. Абсолютный нуль.
Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: теплопередача и работа. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания. Первый закон термодинамики.
Плавление и отвердевание. Температура плавления. Удельная теплота плавления.
Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Влажность воздуха. Измерение влажности воздуха.
II уровень
Температурные шкалы Фаренгейта и Реомюра.
Работа газа при расширении. 
Фронтальные  лабораторные работы
I уровень
7.	Наблюдение теплопроводности воды и воздуха.
8.	Наблюдение конвекции в жидкостях и газах.
9.	Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры.
10.	Измерение удельной теплоемкости вещества.
11.	Наблюдение процессов плавления и отвердевания.
12.	Измерение удельной теплоты плавления льда.
13.	Наблюдение зависимости скорости испарения жидкости от рода жидкости, площади ее поверхности, температуры и скорости удаления паров.
14.	Измерение влажности воздуха.
II уровень
3.	Наблюдение изменения внутренней энергии тела при совершении работы.
4.	Тепловые свойства газов, жидкостей и твердых тел (7 ч). 
/ уровень
Зависимость давления газа данной массы от объема и температуры, объема газа данной массы от температуры (качественно).
Применение газов в технике.
Тепловое расширение жидкостей (качественно). Тепловое расширение воды.
Тепловое расширение твердых тел (качественно). Принципы работы тепловых машин. КПД тепловой машины. Двигатель внутреннего сгорания, паровая турбина, холодильник. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. Основные направления совершенствования тепловых двигателей. // уровень
Модель идеального газа.
Законы Бойля—Мариотта, Шарля, Гей-Люссака, объединенный газовый закон.
Формулы   теплового   расширения   жидкостей   и твердых тел.

Фронтальная  лабораторная работа
I уровень
15. Изучение зависимости давления газа данной массы от объема при постоянной температуре.
5. Электрические явления (6 ч)

/ уровень
Электростатическое взаимодействие. Электрический заряд. Два рода электрических зарядов. Электроскоп.
Дискретность электрического заряда. Строение атома. Электрон и протон. Элементарный электрический заряд. Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда.  Проводники, диэлектрики,
полупроводники.
Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Линии напряженности электрического поля. Электрическое поле точечных зарядов и двух заряженных пластин.
Учет и использование электростатических явлений в быту, технике, их проявление в природе.

II уровень
Закон Кулона.
Проводники и диэлектрики в электрическом поле.
Электростатическая индукция.

 Фронтальные  лабораторные работы
I уровень
16.	Наблюдение электризации тел и взаимодействия наэлектризованных тел.
17.	Изготовление простейшего электроскопа.

6. Электрический ток и его действия (17 ч)
/ уровень
Постоянный электрический ток. Источники постоянного электрического тока. Носители свободных электрических зарядов в металлах, электролитах, газах и полупроводниках.
Действия электрического тока: тепловое, химическое, магнитное.
Электрическая цепь. Сила тока. Измерение силы
тока.
Напряжение. Измерение напряжения.
Электрическое сопротивление. Удельное сопротивление. Реостаты.
Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников.
Работа и мощность электрического тока. Счетчик электрической энергии. Закон Джоуля—Ленца.
Использование электрической энергии в быту, природе и технике.

// уровень
Гальванические элементы и аккумуляторы. 

Фронтальные  лабораторные работы
I уровень
18.	Сборка электрической цепи.
19.	Измерение силы тока в цепи.
20.	Измерение напряжения на участке цепи.
21.	Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра.
22.	Реостат. Регулирование силы тока в цепи.
23.	Изучение последовательного соединения проводников.
24.	Изучение параллельного соединения проводников.
// уровень
4. Измерение работы и мощности электрического тока.
Резервное время (4 ч)

9 класс (70 ч, 2 ч в неделю [105 ч, 3 ч в неделю])
1. Законы механики (24 [31 ч])
/ уровень
Механическое движение. Материальная точка. Система отсчета. Относительность механического движения.
Кинематические характеристики движения. Кинематические уравнения прямолинейного движения и движения точки по окружности. Графическое представление механического движения.
Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Период и частота обращения. Угловая скорость. Ускорение при движении тела по окружности.
Взаимодействие тел. Динамические характеристики механического движения. Центр тяжести. Законы Ньютона. Принцип относительности Галилея. Границы применимости законов Ньютона.
Импульс тела. Замкнутая система тел. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Реактивный двигатель.
Энергия и механическая работа. Закон сохранения механической энергии. 

Фронтальные  лабораторные работы
I уровень
1.	Исследование равноускоренного движения.
2.	Изучение второго закона Ньютона.
3.	Изучение третьего закона Ньютона.
4.	Исследование зависимости силы упругости от
деформации.
5.	Исследование зависимости силы трения от силы
нормального давления.
6.	Измерение механической работы и механической мощности.

2. Механические колебания и волны (6 [8] ч)
/ уровень
Колебательное движение. Гармонические колебания. Математический маятник. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.
Распространение колебаний в упругих средах. Продольные и поперечные волны. Связь между длиной волны, скоростью волны и частотой колебаний.
Закон отражения волн.
II уровень
Скорость и ускорение при колебательном движении. Фаза колебаний.
Интерференция и дифракция волн.

Фронтальные  лабораторные работы
I уровень
7.	Изучение колебаний математического маятника.
8.	Изучение колебаний груза на пружине.
II уровень
1.	Измерение ускорения свободного падения с помощью математического маятника.
2.	Измерение жесткости пружины с помощью пружинного маятника.

3.	Электромагнитные явления (11 [20] ч)
I уровень
Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Магнитное поле электрического тока. Магнитная индукция. Линии магнитной индукции. Применения магнитов и электромагнитов.
Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель постоянного тока.
Явление электромагнитной индукции. Опыты Фарадея. Магнитный поток. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Генератор постоянного тока.
Самоиндукция, Индуктивность катушки. Переменный электрический ток. Трансформатор. Передача электрической энергии. // уровень Закон электромагнитной индукции.

Фронтальные лабораторные работы
I уровень
9.	Изучение магнитного поля постоянных магнитов.
10.	Сборка электромагнита и его испытание.
11.	Действие магнитного поля на проводник с током.
12.	Изучение работы электродвигателя постоянного тока.
13.	Изучение явления электромагнитной индукции.
14.	Изучение работы трансформатора. 

4.	Электромагнитные колебания и волны (8 [10] ч)

/ уровень
Конденсатор. Электрическая емкость конденсатора. Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Превращения энергии в колебательном контуре.
Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Радиопередача и радиоприем. Телевидение.
Электромагнитная природа света. Скорость света. Дисперсия света. Волновые свойства света. Шкала электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

II уровень
Модуляция и детектирование. Простейший радиоприемник.

Фронтальные  лабораторные работы
I	уровень
15.	Наблюдение интерференции света.
16.	Наблюдение дисперсии света.
II	уровень
3. Сборка детекторного радиоприемника.

5.	Элементы квантовой физики (9 [15] ч)

I уровень
Опыт Резерфорда. Ядерная модель атома. Спектры испускания и поглощения. Спектральный анализ.
Явление радиоактивности. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Состав атомного ядра. Протон и нейтрон. Заряд ядра. Массовое число. Изотопы.
Радиоактивные превращения. Период полураспада. Ядерное взаимодействие. Энергия связи ядра. Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепная реакция.
Биологическое действие радиоактивных излучений и их применение. Счетчик Гейгера. Дозиметрия.

// уровень
Явление фотоэффекта. Гипотеза Планка. Фотон. Фотон и электромагнитная волна.